858 docentes en la UAJMS en el año 2017

Publicado en Tarija200|Edición N°10|Julio 2018

Los datos revelan que en los últimos seis años existe una mayor proporción de docentes hombres con una participación del 61,39% y el 38,61% restante corresponde a docentes mujeres de Juan Misael Saracho, sin embargo, en el año 2017 específicamente la participación de las mujeres docentes se incrementa al 39,04%.

Los datos proporcionados por la UAJMS a la Revista Tarija 200 permiten profundizar el conocimiento de la estructura y el sector docente de la universidad estatal por facultad y género. Las descripciones corresponden al reporte de docentes entre los años 2012 – 2017 (periodo 2 - segundo semestre de cada año), asimismo se realiza una descripción poniendo el foco en el año 2017 que es lo más reciente. 

En ese año se evidencia que las facultades de Ciencias y Tecnología, Ciencias Económicas y Financieras, y Ciencias Integradas del Gran Chaco concentran juntas el 47,67% del total de docentes de la UAJMS, lo cual es una tendencia que responde a su magnitud en términos de cantidad de estudiantes.

Un recorrido por la composición de género en la docencia muestra una fotografía importante para conocer el sector profesional, pues la universidad pública y en general la academia, es un referente importante, con múltiples disciplinas y áreas del conocimiento para observar la composición del sector profesional en el departamento  

CRECIMIENTO EN EL PERIODO 2012 -2017 

Los resultados de la cantidad de docentes por año en el periodo 2012 a 2017 muestran que en promedio 821 docentes trabajan en la casa superior de estudios lo que implica que la universidad es un centro importante de contratación de profesionales en el departamento de Tarija, cumpliendo la labor fundamental de formar académica y científicamente a los estudiantes.

La tasa de crecimiento del número de docentes del 2012 al 2017 es igual al 6,06%, lo que refleja que de los 809 docentes en la UAJMS en 2012 se incrementaron a 858 en 2017. En el año 2017 la cantidad de docentes fue la mayor en los últimos seis años, registrando un crecimiento de 9,86% respecto al año 2016.

 Por otra parte, en los años 2015 y 2016 específicamente, el sistema reportó una leve disminución en la cantidad de docentes de 817 (-1,68%) y 781 (-4,41%). 

DOCENTES CLASIFICADOS POR FACULTAD Y GÉNERO, GESTIÓN 2017 

La Facultad de Ciencias y Tecnología históricamente ha tenido una mayor participación en el total de cantidad de docentes y el año 2017 representó un 19,93% (171 docentes), las facultades que le siguen son Ciencias Económicas y Financieras con un 15,97% (137 docentes), Ciencias Integradas del Gran Chaco con un 11,77% (101 docentes), estas tres facultades suman juntas el 47,67% de total de docentes en la universidad pública. 

Las facultades de Ciencias de la Salud participan con un 9,32%; Medicina con 9,09%; Odontología con 7,46%; Ciencias Integradas de Bermejo con 6,29%; Ciencias Agrícolas y Forestales con 5,71%; Humanidades con 5,24%; Ciencias Jurídicas y Políticas con 5,13% y finalmente Ciencias Integradas de Villa Montes con 4,08%.

Por otra parte, en relación a la clasificación de docentes por género se puede constatar que en los últimos seis años hay una proporción importante de docentes hombres que superan a las mujeres; es decir, del total de docentes, en promedio el 61,39% son hombres y el 38,61% son mujeres. 

Esto implica que prácticamente de cada 10 docentes, 6 son varones y 4 mujeres, este comportamiento estadístico se mantiene relativamente constante en años precedentes. 

Como se expresó antes, fueron 858 docentes en 2017, esta cantidad repercutió en un incremento en la participación de docentes mujeres, pasando de un 37,64% (294 docentes mujeres) en 2016 a un 39,14% (335 docentes mujeres) en 2017. Ver Gráfico N° 1. 

También destacan algunos datos en relación al tema de género, existen facultades que tendencialmente concentran más hombres que mujeres o viceversa.  

Existe una mayor concentración de docentes hombres en cuatro facultades, la Facultad de Ciencias Agrícolas y Forestales con un total de 49 docentes, con 45 hombres y 4 mujeres, lo que implica que del plantel docente de esta facultad el 91,84% son hombres. Ver Cuadro N° 1.

La Facultad de Ciencias Económicas y Financieras con un total de 137 docentes, el 71,53% son hombres y el 28,47% mujeres. La Facultad de Ciencias y Tecnología con un total de 171 docentes, el 66,67% son hombres y el 33,33% son mujeres y la Facultad de Medicina con un total de 78 docentes, el 71,79% son hombres y 28,21% son mujeres. 

Estos datos muestran una reducida participación de docentes mujeres en estas facultades, menor al 34% y en otras menor al 30% en el año 2017.

En contrapartida, se observa que en las facultades de Ciencias de la Salud y Humanidades la participación femenina en docencia es mayor, superando el 73% del total de docentes en sus facultades en 2017. Ver Cuadro N° 1.

En esa línea, también resaltaremos que en las facultades de Ciencias Jurídicas y Políticas y Odontología la participación de docentes hombres y mujeres en los últimos años ha sido prácticamente igualitaria, sobre todo en Odontología 33 hombres y 31 mujeres como docentes en el 2017.  

Respecto a las facultades que se encuentran en otros municipios; en Bermejo, la Facultad de Ciencias Integradas de Bermejo participa con el 35,19% de docentes mujeres, lo mismo ocurre en Yacuiba con la Facultad de Ciencias Integradas de Gran Chaco con 36,63%. Llamativamente la participación más baja de mujeres docentes en las provincias se encuentra en la Facultad de Ciencias Integradas de Villa Montes con el 25,71%.

DOCENTES CLASIFICADOS POR TIPO DE DOCENTE Y GÉNERO, PERIODO 2012 – 2017

En cuanto a tipo de docentes, diremos que, en el año 2017 de un total de 857 docentes, el 54,38% igual a 466 lo componen docentes titulares y el 45,62% igual a 391 lo componen docentes interinos. Ahora bien, de los 466 docentes titulares el 35,19% son mujeres y el 64,81% hombres. Por su parte, de los 391 docentes interinos el 43,48% son mujeres y el 56,52% hombres. 

El Gráfico N° 2, nos permite evidenciar que durante los años 2012 – 2017 parte importante de los docentes titulares e interinos son hombres cuya participación es igual o mayor del 56% hasta llegar al 66%; asimismo, se percibe que, en el periodo de estudio, hay más docentes interinas del género femenino que docentes titulares del género femenino. 

Los ritmos de crecimiento de docentes hombres y mujeres titulares e interinos año a año se mantienen constantes, lo que evidencia las tendencias en cuanto a composición en todo ese periodo. Asimismo, se destaca el importante el papel que toma la mujer en la docencia, dado que nos sirve como un referente de la participación de la mujer en mercado laboral y profesional.